킨더플래닛

장마철 미술놀이｜비 오는 날 창문을 꾸미는 우비 입은 아이들

킨더플래닛 — Mon, 20 Jul 2026 12:51:46 +0900

우비와 우산을 든 아이들을 수채물감으로 그리고 창문에 배치하는 장마철 미술놀이입니다.

유아와 초등 저학년 수업 과정, 재료와 지도 팁을 정리했습니다.

비가 오는 날에는 교실 창문 자체가 좋은 미술 재료가 됩니다.

유리창을 타고 흐르는 빗방울 뒤로 노란 우비를 입고 뛰어가는 아이, 우산을 든 아이, 가방으로 머리를 가린 아이를 배치하면 별도로 배경을 그리지 않아도 장마철 풍경이 완성됩니다.

이번 활동에서는 비 오는 날 볼 수 있는 사람들의 모습을 관찰하고, 각자 떠올린 자세와 표정을 그림으로 표현했습니다. 수채물감의 부드러운 번짐과 실제 창밖 풍경이 겹쳐지면서 완성작은 한 장의 그림보다 작은 장면처럼 보입니다.

특히 아이들은 자신이 그린 인물이 빗방울 사이에 놓이는 순간을 재미있어했습니다. 종이 위에서 보던 그림이 실제 풍경 속으로 들어간 것처럼 느껴지기 때문입니다.

준비물 및 난이도

구분내용

대상 연령	유아 6세부터 초등 저학년
난이도	중
준비 시간	약 10분
활동 시간	약 40~60분
주요 표현	인물 동세, 수채화 채색, 오리기, 공간 구성
교육 목표	비 오는 날의 특징을 관찰하고 움직이는 인물을 표현한다

준비물

도화지 또는 180g 이상의 수채화지
연필과 지우개
검은색 펜 또는 진한 색연필
수채물감과 붓
물통과 휴지
가위
창문 부착용 투명테이프 또는 제거 가능한 접착 재료

종이가 너무 얇으면 물감을 칠한 뒤 울거나 오리는 과정에서 쉽게 찢어질 수 있습니다. 일반 복사용지보다는 약간 도톰한 도화지나 수채화지를 사용하는 편이 안정적입니다.

장마철 창문 미술 단계별 제작 과정

1. 비 오는 날의 모습을 떠올립니다

그림을 시작하기 전에 비가 올 때 사람들의 모습이 어떻게 달라지는지 이야기합니다.

우산을 쓰는 모습 외에도 우비 모자를 잡고 뛰거나, 가방으로 머리를 가리거나, 장화를 신고 물웅덩이를 건너는 모습을 떠올릴 수 있습니다. 강아지에게 작은 우산을 씌워 주는 장면처럼 이야기가 담긴 구성을 만들어도 좋습니다.

아이들이 모두 같은 자세를 그리지 않도록 다음과 같이 질문해 주세요.

“비가 갑자기 많이 오면 몸을 어떻게 움직일까?”
“바람이 불면 우산은 어느 방향으로 기울어질까?”
“장화를 신고 뛰면 팔과 다리는 어떻게 보일까?”

2. 인물의 큰 형태부터 연필로 그립니다

얼굴의 세부 표현보다 머리, 몸, 팔과 다리의 방향을 먼저 잡습니다.

영상에서는 둥근 머리 모양을 그린 뒤 우비의 넓은 몸통과 움직이는 팔·다리를 연결했습니다. 우비는 몸의 구조를 세밀하게 그리지 않아도 되기 때문에 인물 그리기가 익숙하지 않은 아이들도 비교적 편하게 접근할 수 있습니다.

후드나 우산처럼 크기가 큰 요소를 먼저 그리면 인물의 자세를 구성하기 쉽습니다. 손가락이나 얼굴 표정은 마지막에 간단하게 더합니다.

3. 비 오는 날의 색을 수채물감으로 표현합니다

연필선이 완성되면 우비, 장화, 우산을 중심으로 색을 칠합니다.

영상처럼 노랑, 초록, 파랑, 분홍, 빨강을 인물마다 다르게 사용하면 여러 작품을 함께 배치했을 때 화면이 풍성해집니다. 다만 한 인물 안에서는 두세 가지 색을 중심으로 정리해야 형태가 선명하게 보입니다.

붓에 물을 너무 많이 묻히기보다 색을 얇게 여러 번 겹쳐 주세요. 우비의 가장자리나 소매 아래쪽에 한 단계 진한 색을 더하면 납작한 형태에도 자연스러운 입체감이 생깁니다.

얼굴과 손은 연한 살구색으로 가볍게 칠하고, 머리카락과 장화처럼 진한 부분은 종이가 마른 뒤 한 번 더 겹쳐 칠합니다.

4. 물감이 마른 뒤 흰 여백을 남겨 오립니다

채색한 종이가 완전히 마르면 인물의 외곽선을 따라 오립니다.

선에 너무 바짝 붙여 자르기보다 약 3~5mm의 흰 여백을 남기면 형태가 깔끔하게 정리됩니다. 이 흰 테두리는 빗방울이 많은 창문 앞에서도 인물의 윤곽이 배경에 묻히지 않도록 잡아주는 역할을 합니다.

우산 손잡이나 팔 사이처럼 가늘고 복잡한 부분은 교사가 먼저 칼집을 내주거나, 유아 수업에서는 형태를 조금 단순화하는 것이 좋습니다.

5. 창문의 풍경을 살펴보며 인물을 배치합니다

완성된 그림을 바로 붙이기 전에 창문 앞에서 위치를 먼저 정합니다.

뛰어가는 인물은 아래쪽에, 우산을 들고 서 있는 인물은 중간 높이에 배치하면 장면에 자연스러운 흐름이 생깁니다. 인물들이 모두 같은 방향을 보지 않도록 좌우 방향을 섞어 주면 실제 거리 풍경처럼 보입니다.

창문의 실내 쪽 표면을 마른 천으로 닦은 뒤, 투명테이프를 작게 말아 그림 뒷면에 붙입니다. 테이프를 너무 많이 사용하면 제거할 때 종이가 찢어지거나 유리에 자국이 남을 수 있습니다.

현장 수업 꿀팁과 주의사항

우비부터 그리면 인물 표현이 쉬워집니다

인체 비율을 어려워하는 아이에게 얼굴과 몸을 정확하게 그리도록 요구하면 손이 쉽게 멈춥니다. 둥근 후드와 사다리꼴 모양의 우비부터 크게 그린 뒤 팔과 장화를 연결하면 훨씬 수월합니다.

인물마다 한 가지 상황을 정해 주세요

단순히 우산을 든 사람을 반복하기보다 각 인물에게 작은 상황을 부여합니다.

바람에 우산이 뒤집힐 것 같은 아이
비를 피해 뛰어가는 아이
친구와 우산을 함께 쓰는 아이
강아지에게 우산을 씌워 주는 아이

상황이 정해지면 팔과 다리의 방향, 표정도 자연스럽게 달라집니다.

물감은 완전히 말린 뒤 오립니다

젖은 종이는 가위가 지나갈 때 섬유가 밀리면서 가장자리가 거칠어집니다. 색칠을 마친 작품은 평평한 곳에 두고 충분히 말린 뒤 오려 주세요.

종이가 조금 휘었다면 완전히 마른 후 깨끗한 종이를 덮고 무거운 책 아래에 잠시 눌러 두면 정리됩니다.

창문 부착 재료는 최소한으로 사용합니다

액체풀이나 강한 양면테이프는 창문에 흔적을 남길 수 있습니다. 투명테이프를 작게 말아 두세 군데만 고정하거나, 제거 가능한 점착 재료를 사용합니다.

결로나 빗물이 직접 닿는 면이 아니라 마른 실내 쪽 유리에 부착해야 작품을 오래 유지할 수 있습니다.

가위 사용이 어려운 유아는 형태를 단순화합니다

손가락, 우산살, 머리카락 끝처럼 복잡한 부분은 오리기 난이도가 높습니다. 유아 수업에서는 흰 테두리를 넓게 남기고 큰 외곽선만 따라 오리도록 지도합니다.

자주 묻는 질문

검은색 외곽선은 물감 전과 후 중 언제 그리는 것이 좋나요?

방수 펜이라면 물감을 칠하기 전에 사용해도 됩니다. 일반 사인펜이나 번질 가능성이 있는 펜은 채색이 완전히 마른 뒤 외곽선을 정리하는 편이 안전합니다.

수채물감 대신 색연필이나 사인펜을 사용해도 되나요?

가능합니다. 색연필은 준비와 정리가 간단하고, 사인펜은 색이 선명하게 보입니다. 다만 실제 빗방울과 함께 전시했을 때는 수채물감의 부드럽고 겹쳐지는 색감이 장마철 분위기와 잘 어울립니다.

그림이 창문에서 자꾸 떨어지면 어떻게 하나요?

창문의 실내 면을 마른 천으로 닦아 습기와 먼지를 제거한 뒤 붙여 주세요. 그림이 크거나 도화지가 두꺼운 경우에는 위아래 두 곳에 작은 투명테이프를 사용하면 안정적으로 고정됩니다.

빗방울이 흐르는 창문에 작품을 배치하는 전체 과정은 영상에서 확인할 수 있습니다.

[장마철 창문 미술 제작 영상 보기]

https://youtu.be/gj1WD1R3HlA

불빛이 켜지는 집 만들기｜슬라이딩 종이 미술 수업 도안

킨더플래닛 — Wed, 15 Jul 2026 22:47:50 +0900

노란 종이를 위아래로 움직이면 집의 창문에 불이 켜졌다 꺼지는 슬라이딩 종이 미술입니다.

유아·초등 저학년 수업 과정과 조립 팁을 정리했습니다.

어두운 밤하늘에 집을 그리는 활동은 익숙하지만, 완성된 그림이 실제로 움직이기 시작하면 수업의 분위기가 달라집니다.

이번 작품은 남색 종이 뒤에 노란색 슬라이더를 끼워 손잡이를 올리고 내릴 때마다 창문의 불빛이 켜졌다 꺼지는 것처럼 보이도록 만든 움직이는 집 그리기입니다.

짙은 남색 바탕 위에 회색과 보라색 집이 길게 이어지고, 작은 노란 창문 세 개가 은은하게 드러납니다. 색연필 특유의 부드러운 질감과 단순한 슬라이딩 구조가 잘 어우러져, 복잡한 재료 없이도 완성도가 높은 작품을 만들 수 있어요.

그림을 잘 그리는 것보다 창문의 위치를 어떻게 집으로 연결할지 생각하는 과정이 중요한 수업입니다. 같은 도안을 사용해도 집의 높이, 지붕 모양, 등장인물에 따라 아이들마다 전혀 다른 밤의 마을이 완성됩니다.

준비물 및 난이도

구분내용

대상 연령	유아 후반~초등 저학년
난이도	중
권장 준비 시간	약 15~20분
권장 활동 시간	약 50~70분
주요 기법	색연필 드로잉, 종이 슬라이딩 구조
교육 목표	기본 도형을 활용한 집 구성, 색의 명도 대비 이해, 움직이는 구조 탐색

준비물

불빛 집 만들기 도안
A4 크기 남색 색지
A4 크기 노란색 종이
색연필
흰색 펜 또는 흰색 마카
가위
칼과 자
테이프
풀

영상에서는 A4 크기의 머메이드지를 사용했습니다. 머메이드지가 없다면 도화지보다 조금 단단한 색지를 준비해도 괜찮습니다. 다만 복사용지처럼 얇은 종이는 슬라이더를 움직일 때 쉽게 구겨질 수 있어요.

불빛이 켜지는 집 단계별 제작 과정

1. 도안을 색지에 붙여 재단해요

도안을 A4 크기로 출력한 뒤 남색 색지 위에 붙입니다.

네모난 창문과 별, 달처럼 완전히 뚫려야 하는 부분은 칼로 잘라냅니다. 도안 가장자리의 세 변은 잘라내는 선이 아니라 접는 선이므로, 칼날이 아닌 칼등으로 눌러 자국만 만들어 주세요.

슬라이더 손잡이가 지나갈 부분에도 표시된 선을 따라 칼집을 냅니다.

유아 수업에서는 창문과 칼집 부분까지 교사가 미리 준비해 두는 편이 안전합니다. 초등 저학년이라도 칼 작업은 개별 진행보다 교사가 순서대로 도와주는 방식이 좋습니다.

2. 노란색 슬라이더를 준비해요

노란색 종이에도 도안을 붙여 외곽선을 따라 자릅니다.

이 종이가 집 뒤쪽에서 움직이며 창문의 불빛을 표현하게 됩니다. 손잡이 부분이 너무 얇거나 구겨지면 반복해서 움직이기 어려우므로, 얇은 색종이보다는 약간 힘이 있는 색지를 사용하는 것이 좋습니다.

준비할 종이는 남색 앞판과 노란색 슬라이더, 이렇게 두 장입니다.

3. 창문을 중심으로 집의 몸통을 그려요

앞판에는 세 개의 창문이 뚫려 있습니다.

창문을 어떻게 묶느냐에 따라 집의 개수와 형태가 달라져요. 창문 두 개를 하나의 큰 건물로 연결할 수도 있지만, 유아와 초등 저학년 수업에서는 창문 하나에 집 한 채씩 구성하는 방식이 가장 이해하기 쉽습니다.

첫 번째 창문을 중심으로 길쭉한 네모를 그리고, 나머지 창문에도 같은 방식으로 집의 몸통을 만들어 줍니다.

세 집의 높이를 똑같이 맞출 필요는 없습니다. 조금 삐뚤거나 높이가 서로 달라도 밤의 작은 마을처럼 자연스럽게 보입니다.

4. 서로 다른 지붕과 문을 추가해요

집의 몸통이 완성되면 지붕을 그립니다.

뾰족한 세모 지붕
낮고 넓은 네모 지붕
둥근 나무 모양 지붕
성처럼 길게 솟은 지붕

기본 도형을 조합하는 방식으로 설명하면 그림을 어려워하는 아이들도 부담 없이 시작할 수 있습니다.

문도 네모, 긴 직사각형, 반원처럼 단순한 형태로 그려 주세요. 모든 집의 문과 지붕을 다르게 표현하면 화면에 리듬이 생깁니다.

5. 색연필로 집을 채색해요

넓은 집의 몸통은 색연필로 천천히 채웁니다.

저는 바깥 테두리를 조금 진하게 칠하고, 안쪽은 힘을 빼고 부드럽게 채색하는 방식을 사용했어요. 이렇게 칠하면 한 가지 색만 사용해도 자연스러운 명도 차이가 생기고, 다른 색을 겹쳐 섞기도 편합니다.

남색 바탕에는 회색, 보라색, 짙은 초록색처럼 채도가 낮은 색이 잘 어울립니다. 창문의 노란빛을 돋보이게 하려면 집 전체를 지나치게 밝게 칠하지 않는 편이 좋습니다.

색연필 자국을 완전히 감추기보다 결이 조금 남도록 칠하면 밤의 집과 잘 어울리는 부드러운 질감이 살아납니다.

6. 굴뚝과 계단, 등장인물을 더하고 창문과 밤하늘을 정리해요

기본적인 집이 완성되면 작은 장식을 추가합니다.

굴뚝, 계단, 사다리, 지붕 무늬를 넣을 수 있고, 창문 주변에는 사람이나 동물을 그려도 재미있습니다. 집 위를 날아다니는 요정이나 지붕에 올라간 아이처럼 이야기가 이어지는 장면을 구성해도 좋아요.

장식을 많이 그리는 것보다 각 집에 한두 가지 특징만 넣는 편이 화면이 깔끔하게 정리됩니다.

잘라낸 창문이 그대로 보이면 종이에 구멍이 난 것처럼 느껴질 수 있습니다.

창문 가장자리에 네모난 틀을 한 번 더 그려 주면 집의 창문처럼 자연스럽게 연결됩니다. 별과 달 주변에도 색연필이나 펜으로 테두리를 더해 형태를 선명하게 만들어 주세요.

흰색 펜이 있다면 밤하늘 곳곳에 작은 점과 십자 모양의 별을 찍어 줍니다. 크기가 다른 별을 조금씩 흩어 배치하면 빈 공간도 자연스럽게 채워져요.

8. 노란색 종이를 끼워 슬라이딩 구조를 만들어요

앞판 가장자리에서 칼등으로 자국을 냈던 세 변을 뒤쪽으로 접습니다.

노란색 슬라이더를 앞판 뒤에 놓고, 손잡이 부분을 미리 만들어 둔 칼집 사이로 빼냅니다. 손잡이를 위아래로 천천히 움직이며 세 개의 창문에 노란색이 제대로 나타나는지 확인해 주세요.

슬라이더가 한쪽으로 기울면 창문 일부가 어둡게 보일 수 있으므로, 테이프로 고정하기 전에 여러 번 움직여 보는 것이 중요합니다.

9. 바깥쪽 날개를 테이프로 고정해요

앞판의 접힌 날개는 안쪽이 아니라 바깥쪽으로 빼서 끝부분만 테이프로 고정합니다.

날개를 안쪽에 넣고 붙이면 노란 종이가 테이프나 접힌 종이에 걸려 움직임이 뻑뻑해질 수 있어요. 슬라이더가 지나가는 중앙 부분은 비워 두고, 가장자리만 고정해야 부드럽게 작동합니다.

마지막으로 손잡이를 위로 올렸을 때 창문에 노란빛이 나타나고, 아래로 내렸을 때 창문이 어두워지는지 확인합니다.

현장 수업 꿀팁과 주의사항

칼 작업은 연령에 맞게 미리 준비해요

유아 수업에서는 창문, 별, 달, 손잡이 칼집까지 교사가 사전에 잘라 두는 편이 좋습니다. 아이들은 집을 구성하고 채색하는 과정에 집중할 수 있어 수업 흐름도 훨씬 안정적이에요.

초등 저학년은 가위로 자를 수 있는 외곽선만 직접 진행하고, 내부 창문은 교사가 칼로 잘라 주는 방식도 좋습니다.

처음에는 창문 하나에 집 한 채로 안내해요

창문 여러 개를 하나의 건물로 묶으면 집의 비율과 위치를 잡기 어려워질 수 있습니다. 첫 설명에서는 창문마다 길쭉한 네모를 하나씩 그리도록 안내하고, 빠르게 이해한 아이들만 자유롭게 변형하게 해 주세요.

슬라이더보다 테이프가 안쪽으로 나오지 않게 해요

이 활동에서 가장 자주 생기는 문제는 노란 종이가 테이프에 걸리는 것입니다.

테이프는 접힌 날개의 가장 끝부분에만 붙이고, 노란 종이가 움직이는 통로까지 침범하지 않도록 확인합니다. 붙인 뒤에는 반드시 두세 번 움직여 보세요.

색칠 시간을 충분히 확보해요

남색 종이 위에서는 색연필의 색이 한 번에 진하게 나타나지 않습니다. 빠르게 끝내도록 재촉하면 종이를 세게 눌러 칠하면서 색연필 심이 부러지거나 종이가 울 수 있어요.

테두리는 진하게, 내부는 여러 번 겹쳐 칠하도록 안내하면 힘 조절을 배우는 데도 도움이 됩니다.

연령별로 수업 범위를 조절해요

유아는 교사가 재단한 도안에 집의 몸통과 지붕을 단순하게 그리는 방식으로 진행합니다.

초등 저학년은 집의 형태를 자유롭게 구성하고, 창문 안에 누가 살고 있는지 이야기를 더해 볼 수 있어요. 고학년과 진행한다면 불빛이 차례대로 켜지도록 슬라이더에 색이나 무늬를 추가하는 방식으로 확장할 수 있습니다.

재료 관리 팁

수업 전에 앞판과 슬라이더를 한 세트씩 묶어 두면 종이가 뒤섞이지 않습니다. 미리 재단한 도안은 투명 파일에 넣어 보관하고, 얇은 창문 테두리가 접히지 않도록 세워 두기보다 평평하게 보관해 주세요.

도안

슬라이딩 하우스 최종 A4-01.pdf

0.01MB

슬라이딩 하우스 최종 A4-02.pdf

0.00MB

슬라이딩 하우스 최종 A4-03.pdf

0.00MB

자주 묻는 질문

머메이드지 대신 도화지를 사용해도 되나요?

가능합니다. 다만 너무 얇은 도화지는 손잡이를 반복해서 움직일 때 구겨질 수 있습니다. 일반 도화지보다 약간 두꺼운 색지나 카드지를 권합니다.

노란 종이가 부드럽게 움직이지 않아요.

뒷면의 접힌 날개나 테이프가 슬라이더 통로 안쪽으로 들어왔는지 확인해 주세요. 날개는 바깥쪽으로 빼고 가장자리만 고정해야 합니다. 손잡이 칼집의 폭을 1~2mm 정도 넓히는 것도 도움이 됩니다.

집을 꼭 세 채로 그려야 하나요?

아닙니다. 창문 두 개를 하나의 큰 성으로 연결하거나, 세 개의 창문을 모두 포함하는 한 채의 집으로 구성해도 됩니다. 다만 어린 연령은 창문 하나에 집 한 채씩 그리는 방식이 가장 수월합니다.

스텐실 바다 그리기 도안

킨더플래닛 — Mon, 29 Jun 2026 21:59:41 +0900

여름 미술수업으로 활용하기 좋은 스텐실 바다 그리기 활동을 소개합니다.

이번 활동은 캔버스 위에 바다 배경을 칠하고, 스텐실 도안을 활용해 해초 형태를 표현하는 수업입니다. 단순히 바다를 그리는 활동이 아니라, 스텐실 기법과 질감 표현을 함께 경험할 수 있어 유치부부터 초등 저학년까지 만족도가 높았던 수업입니다.

특히 아직 해초나 산호처럼 복잡한 형태를 직접 그리기 어려운 아이들도 스텐실을 사용하면 깔끔하고 예쁜 형태를 표현할 수 있습니다. 도안을 떼어냈을 때 선명하게 나타나는 해초 모양을 보고 아이들이 굉장히 좋아했습니다.

활동 정보

구분내용

작품명	스텐실 바다 그리기
계절	여름
대상연령	유치부 ~ 초등 저학년
난이도	중
준비시간	20~30분
활동시간	약 1시간 30분
활동포인트	스텐실 기법의 이해

준비물

이번 활동에 필요한 준비물은 다음과 같습니다.

스텐실 자료
젤스톤
캔버스
나이프
붓
물감
클레이
아크릴펜

실제 수업에서는 캔버스 위에 바다 배경을 먼저 칠한 뒤, 스텐실 도안을 고정하고 젤스톤을 올려 해초 형태를 표현했습니다.

젤스톤이 없다면 모델링 페이스트와 색모래를 섞어 사용해도 비슷한 질감 표현이 가능합니다. 젤스톤은 다이소에서 판매하지 않지만, 모델링 페이스트와 색모래는 다이소에서 구할 수 있어 가정이나 기관에서 대체 재료로 활용하기 좋습니다.

활동 목표

이번 수업의 교육목표는 스텐실 기법을 활용하여 형태를 탐색하는 것입니다.

아이들이 직접 모든 형태를 그리지 않아도 도안의 빈 공간을 활용해 원하는 모양을 만들어 볼 수 있습니다. 스텐실은 아이들에게 “모양을 찍어내는 방식”을 경험하게 해주기 때문에 평면 그림과는 다른 재미를 느낄 수 있습니다.

또한 색과 모양을 조합하며 화면을 구성하는 과정에서 자연스럽게 공간 구성 능력도 기를 수 있습니다.

만드는 방법

1. 캔버스에 바다 배경 칠하기

먼저 캔버스에 원하는 바다색을 칠합니다.

파란색을 한 가지로만 칠해도 좋지만, 진한 파랑과 밝은 파랑을 함께 사용하면 조금 더 깊이 있는 바다 느낌을 낼 수 있습니다.

아이들이 직접 배경을 칠할 때는 붓 자국이 남아도 괜찮습니다. 오히려 캔버스 질감과 붓 터치가 어우러져 바다의 움직임처럼 보이기도 합니다.

2. 배경이 마르면 스텐실 도안 고정하기

배경이 충분히 마른 뒤 스텐실 도안을 캔버스 위에 올립니다.

이때 도안이 움직이지 않도록 마스킹 테이프나 종이테이프로 고정해 주세요. 도안이 움직이면 젤스톤이 도안 바깥으로 번질 수 있기 때문에 고정 작업이 중요합니다.

특히 유치부 아이들과 수업할 때는 교사가 미리 위치를 잡아주거나, 테이프를 붙이는 부분만 도와주면 훨씬 안정적으로 진행할 수 있습니다.

3. 젤스톤을 올려 해초 표현하기

스텐실 도안 안쪽에 젤스톤을 올리고 나이프로 펴 발라줍니다.

여기서 중요한 점은 너무 세게 문지르지 않는 것입니다. 나이프로 좌우로 강하게 밀면 재료가 도안 아래로 들어가거나 바깥으로 삐져나올 수 있습니다.

가능하면 위에서 아래로 눌러주듯이, 또는 얇게 올려준다는 느낌으로 작업하면 더 깔끔하게 표현됩니다.

4. 스텐실 도안 떼어내기

젤스톤을 바른 뒤에는 도안을 조심스럽게 떼어냅니다.

이 순간 아이들의 반응이 가장 좋았습니다. 아직 해초 형태를 정확하게 그리기 어려운 아이들도 도안을 떼어냈을 때 깔끔한 해초 모양이 나타나는 것을 보고 굉장히 만족해했습니다.

스텐실 기법은 결과물이 바로 눈에 보이기 때문에 아이들이 성취감을 느끼기 좋은 활동입니다.

5. 클레이와 아크릴펜으로 꾸미기

마지막으로 클레이와 아크릴펜을 활용해 바닷속 느낌을 더해줍니다.

클레이로 물고기, 조개, 불가사리 등을 만들어 붙이면 입체적인 느낌이 살아납니다. 아크릴펜으로 작은 물방울이나 선을 추가하면 작품이 조금 더 풍성해집니다.

실제 수업에서 좋았던 점

이 활동에서 아이들이 가장 만족했던 부분은 직접 그리기 어려운 형태가 스텐실을 통해 예쁘게 표현된다는 점이었습니다.

특히 해초처럼 가지가 갈라지는 형태는 유치부나 초등 저학년 아이들에게 조금 어려울 수 있습니다. 그런데 스텐실을 사용하면 형태가 깔끔하게 나오기 때문에 아이들이 “내가 잘 만들었다”는 느낌을 쉽게 받을 수 있습니다.

또 젤스톤을 바르는 과정에서는 아이들이 나이프를 이용해 얇게 펴 바르려고 집중하는 모습을 볼 수 있었습니다. 손끝으로 재료의 두께와 방향을 조절해야 하기 때문에 소근육 발달에도 도움이 되는 활동입니다.

수업 시 주의사항

스텐실 작업을 할 때는 도안 바깥으로 재료가 삐져나오지 않도록 주의해야 합니다.

특히 젤스톤이나 모델링 페이스트는 물감보다 두께가 있기 때문에 너무 많이 올리면 번질 수 있습니다. 처음부터 많은 양을 올리기보다는 조금씩 덜어가며 바르는 것이 좋습니다.

또한 스텐실 도안은 사용 후 바로 닦아주는 것이 좋습니다. 재료가 굳은 뒤에는 제거가 어려울 수 있어 수업 후 정리 단계에서도 안내가 필요합니다.

가정에서 할 때 대체 방법

가정에서 OHP 필름이나 스텐실 전용 재료가 없다면 A4 용지에 도안을 인쇄한 뒤 잘라서 사용할 수 있습니다.

조금 더 튼튼하게 사용하고 싶다면 도안을 두꺼운 종이에 붙이거나, 투명 파일 위에 도안을 따라 그린 뒤 잘라 사용하는 방법도 있습니다.

젤스톤이 없다면 모델링 페이스트와 색모래를 섞어 사용해 보세요. 질감이 살아 있어 바닷속 해초나 산호 느낌을 표현하기 좋습니다.

무료 도안 안내

인쇄 안내

• 도안은 A4 용지 크기(100%)로 인쇄하여 사용해 주세요.
(※ '페이지에 맞춤(Fit to Page)'이 아닌 실제 크기(100%) 인쇄를 권장합니다.)

스텐실 제작 방법

영상에서는 OHP 필름과 커팅기를 사용하여 스텐실을 제작했지만, 가정에서도 충분히 만들 수 있습니다.

① 도안을 A4 용지에 인쇄한 후 칼이나 가위를 이용해 오려 사용하세요.

또는

② OHP 필름을 모니터나 태블릿 화면 위에 올린 뒤 네임펜으로 도안을 따라 그린 후 잘라 사용하셔도 됩니다.

두 방법 모두 동일한 형태의 스텐실을 만들 수 있으며, 사용 환경에 맞는 방법을 선택해 주세요.

사용 Tip

• 스텐실은 두꺼운 종이, OHP 필름, PET 필름 등을 활용하면 여러 번 재사용할 수 있습니다.

• 사용 후에는 물감이나 모델링 페이스트가 굳기 전에 흐르는 물로 바로 세척하면 오래 사용할 수 있습니다.

영상으로 제작 과정을 보고 싶다면 아래 YouTube 영상도 함께 참고해 주세요.

YouTube
https://youtu.be/qtxbNtyOL4I?si=LavAoxpA3GttD4ZB

FAQ

Q. 유치부도 할 수 있나요?

가능합니다. 다만 스텐실 도안을 고정하거나 젤스톤을 바르는 과정은 교사의 도움이 있으면 더 깔끔하게 완성할 수 있습니다.

Q. 젤스톤이 꼭 필요한가요?

꼭 젤스톤이 아니어도 됩니다. 모델링 페이스트와 색모래를 섞어 사용하면 비슷한 질감을 표현할 수 있습니다.

Q. 캔버스 대신 도화지를 사용해도 되나요?

가능하지만 젤스톤이나 모델링 페이스트처럼 무게감 있는 재료를 사용할 경우에는 캔버스가 더 안정적입니다.

Q. 활동 시간은 어느 정도 걸리나요?

배경 칠하기, 건조, 스텐실 작업, 클레이 꾸미기까지 포함하면 약 1시간 30분 정도가 적당합니다.

마무리

스텐실 바다 그리기는 여름 미술수업으로 활용하기 좋은 활동입니다.

바다 배경을 칠하고, 스텐실로 해초를 표현하고, 클레이와 아크릴펜으로 꾸미는 과정 안에 색 표현, 질감 표현, 형태 탐색, 화면 구성까지 자연스럽게 담을 수 있습니다.

특히 그림에 자신이 없는 아이들도 스텐실을 통해 완성도 높은 결과물을 만들 수 있어 수업 만족도가 높았습니다.

여름 미술활동이나 바다 주제 수업을 준비하고 있다면 이번 스텐실 바다 그리기를 활용해 보세요.